REINTERPRETASI PEMIKIRAN PAULO FREIRE DALAM PENGUATAN PARTISIPASI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ISLAM
kondisi pendidikan saat ini cenderung mengalami penurunan terhadap partisipasi masyarakat sehingga peran masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendidikan cukup rendah. Paulo Freire dengan konsep konsientisasi dan dialogis-nya mampu memberikan tawaran untuk meningkatkan partisipasi masyarakat tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mereinterpretasi pemikiran Paulo Freire dalam konteks penguatan partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Melalui konsientisasi dan dialogis Freire dengan menggabungkan teori community based education sebagai landasan teoritis untuk mendorong masyarakat memiliki kesadaran kritis dan partisipasi aktif dalam pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif dengan memanfaatkan sumber data primer dari karya Freire serta referensi sekunder lainnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dapat dilakukan dengan penyadaran kritis, dialogis, dan pendidikan berbasis masyarakat.