MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI KULLIYATUL MU’ALLIMIN AL-ISLAMIYAH (KMI) PADA PONDOK MODERN AZ-ZAHRA AL-GONTORY BANYUMAS
Manajemen pembelajaran yaitu sebuah upaya dalam mengatur pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas yang bertujuan untuk meningkatkan optimalisasi belajar peserta didik agar lebih matang. Model pendidikan KMI diintegrasikan secara menyeluruh ke dalam sistem pondok pesantren, mencakup kurikulum terpadu dan kehidupan asrama dengan pengawasan serta disiplin ketat. Totalitas kehidupan santri selama 24 jam dirancang khusus untuk mengoptimalkan proses pendidikan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembelajaran di KMI Pondok Modern Az-Zahra, Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, direktur KMI, dan guru pengampu pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui tahapan wawancara, observasi dokumentasi saat penelitian Teknis analisis data, reduksi data, penyajian dan keabsahan data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dalam manajemen pembelajaran ada beberapa rumusan yang digunakan untuk memudahkan dalam meneliti, rumusan tersebut yaitu berdasarkan fungsi manajemen : Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Dalam Perencanaan membahas terkait perencanaan pembelajaran yang berupa program tahunan, program semesteran, RPP atau I’dad at-tadriiz, dan silabus. Pengorganisasian membantu memudahkan untuk membagi mata pelajaran agar sesuai dengan bidangnya, selain itu pengorganisasian juga berguna untuk pembagian tugas para guru. Pelaksanaan pembelajaran dalam kelas di KMI Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory dilaksanakan dari jam 07.00 sampai jam 15.00 selebihnya yaitu terdapat pembelajaran diluar kelas. Pengawasan guru dilakukan oleh Pimpinan Pondok yang berkeliling dan mengawasi serta mengontrol guru dalam mengajar, kemudian evaluasi murid menggunakan 3 tes yaitu tes tertulis, tes praktik dan lisan.