Wina Nur Aisyah Primary Author mixed material bibliography Purwokerto Fakultas Tarbiyah dan ilmu keguruan uin saizu prodi PBA 2025 ar Arab

Skripsi

xv, 99 hal.; 30 cm. + lampiran خلفية هذا البحث هي وجود انخفاض مشاركة الطلاب في العملية التعليمية لمادة اللغة العربية، وهذه بسبب هيمنة طريقة المحاضرة العادية أثناء التعليم. تم اختيار استراتيجية الصواب أو الخطأ لأنها استراتيجية تفاعلية بين المعلم والطلاب، حتى تتيح إمكانية مشاركة الطلاب مباشرة في العملية التعليمية. هدف هذا البحث إلى وصف تطبيق استراتيجية الصواب أو الخطأ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية دار الفراديس تيغال أسلوب جمع البيانات باستخدام التوثيق والملاحظة والمقابلة مع معلمي اللغة العربية وطلاب الصف العاشر. ركز هذا البحث على ثلاثة جوانب الرئيسية، وهي التخطيط والتنفيذ وتقييم، دلت نتائج البحث على أن المعلم صمم هذه استراتيجية منهجيا خلال تحديد الأهداف التعليمية. المواد المناسبة، خطوات تنفيذ التعليم التي تتيح فعالية مشاركة الطلاب في المناقشة. ظهرت مشاركة الطلاب عالية وهم قادرون على تعبير أرائهم في تنفيذ التعليم باستخدام استراتيجية الصواب أو الخطأ. أما أداء التقييم التكويني والتقييم الإجرائي بعد العملية التعليمية باستخدام استراتيجية الصواب أو الخطأ، لمعرفة مدى مشاركة الطلاب وفهمهم أثناء العملية التعليمية Wina Nur Aisyah NONE UPT PERPUSTAKAAN UIN SAIZU Jl. A. Yani 40A Purwokerto 53126 Skripsi tarbiyah-PBA 25SK5101030.1 Perpustakaan UIN Saizu Purwokerto (Lt. 3 Skripsi) Skripsi tarbiyah-PBA 101030 2025-07-23 15:53:00 2025-07-23 15:53:50 machine generated