<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="102017">
 <titleInfo>
  <title>Implementasi Pembelajaran IPAS dengan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Di Kelas 5 MI Muhammadiyah Penaruban</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Tri Ani Nur Aini</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Purwokerto</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan-Prodi PGMI</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent>xvii, 90 hlm.; 29 cm.</extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran&#13;
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan media pembelajaran interaktif&#13;
berbasis aplikasi Canva di kelas 5 MI Muhammadiyah Penaruban. Dengan&#13;
menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi lapangan, data&#13;
dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Perolehan hasil&#13;
penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan implementasi media&#13;
pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva dengan baik melalui 3 langkah&#13;
utama yaitu persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut. Persiapan, dimana guru&#13;
menyusun modul ajar sesuai Kurikulum Merdeka, lengkap dengan model,&#13;
evaluasi, dan media pembelajaran yang telah dipersiapkan sebelumnya.&#13;
Pelaksanaan pembelajaran yaitu tahapan terpenting yang dilakukan melalui lima&#13;
tahapan sesuai dengan teori sintaks implementasi media pembelajaran interaktif,&#13;
diantaranya yaitu: (1) tahap orientasi; (2) tahap belajar mandiri; (3) tahap&#13;
penanganan individual; (4) tahap pengayaan; (5) tahap transfer materi. Kemudian&#13;
yang terakhir yaitu tindak lanjut, kegiatan ini dilakukan ketika siswa telah selesai&#13;
melakukan pendalaman materi sesuai dengan yang diarahkan oleh guru,&#13;
diantaranya diskusi kelompok, presentasi, kuis atau latihan dan tes. Adapun&#13;
penelitian ini menunjukan beberapa hambatan diantaranya yaitu mengenai&#13;
pembuatan media yang memerlukan waktu, akses internet yang terkadang kurang&#13;
stabil dan keterbatasan perangkat. Sedangkan faktor pendukungnya penggunaan&#13;
aplikasi Canva ini memiliki berbagai macam fitur yang dapat membantu guru&#13;
dalam pembuatan media pembelajaran interaktif sehingga menciptakan minat dan&#13;
motivasi belajar siswa.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility">Tri Ani Nur Aini</note>
 <classification>NONE</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>UPT PERPUSTAKAAN UIN SAIZU Jl. A. Yani 40A Purwokerto 53126</physicalLocation>
  <shelfLocator>Skripsi PGMI</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">25SK5102017.1</numerationAndChronology>
    <sublocation>Perpustakaan UIN Saizu Purwokerto (L.3 Ruang Skripsi)</sublocation>
    <shelfLocator>Skripsi PGMI</shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>102017</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-09-24 11:16:48</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-09-24 11:17:18</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>