تعد مهارة الكلام جانبا أساسيا في تعلم اللغة العربية، ولكن الطالبات في معهد سبيل المتقين بانجانداران يواجهن صعوبات في ممارستها، مثل القلق وضعف الثقة بالنفس وقلة المفردات. وللتغلب على هذه الصعوبات، يقيم المعهد أنشطة لغويا تسمى الخطابة المنبرية، وهي من الأنشطة الهادفة إلى تدريب الطالبات على الجرأة والطلاقة في التعبير الشفهي باللغة العربية. ويهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ أنشطة الخطابة المنبرية العربية وكشف دورها في ممارسة مهارة الكلام لدى الطالبات في معهد سبيل المتقين بانجانداران. ومدخل هذا البحث هو البحث الكيفي بنوع البحث الميداني الوصفي، وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، واستخدمت الباحثة لتحليل البيانات بجمعها، وتخفيضها، وعرضها، والاستنتاج منها وفق نموذج مايلز وهوبيرمان. وأظهرت النتائج أن أنشطة الخطابة المنبرية ينفذ بانتظام كل ليلة الاثنين تحت إشراف منظمة الطالبات (IWP-PSM) من خلال تقسيمهن إلى ثماني مجموعات في أربعة أماكن مختلفة. ويسهم هذا النشاط في تنمية المفردات، وتعزيز الطلاقة في الكلام، وزيادة ثقة الطالبات بأنفسهن في استخدام اللغة العربية. الكلمات الأساسية: الخطابة المنبرية، مهارة الكلام، اللغة العربية.