Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang memprihatinkan, yaitu banyaknya remaja masa kini dalam era globalisasi yang terdistraksi oleh perkembangan zaman yang begitu cepat. Aliran informasi yang deras dan mudah diakses melalui berbagai platform digital, seperti media sosial dan internet, seringkali mengalihkan perhatian remaja dari kegiatan-kegiatan positif, termasuk tingkat kemampuan membaca Al-Qur'an, Akibatnya, terjadi pengikisan terhadap pemahaman dan kemampuan membaca, memahami, dan mengamalkan Al-Qur'an di kalangan remaja. Dengan adanya Program Al-Qur’an Ten Minute di sekolah SMK Ma’arif 5 Gombong diharapkan siswa mampu membaca al-qur’an sesuai dengan kaidah tajwid. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode penelitian kualitatif Teori perkembangan kognitif Jean Piaget digunakan sebagai kerangka analisis untuk memahami tahap perkembangan kognitif siswa dalam proses asimilasi dan akomodasi pengetahuan, dengan teknik pengambilan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guruProgram Al-Qur’an Ten Minute dan peserta didik. Objek penelitian ini yaitu program Al-Qur'an Ten Minute. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kognitif siswa sebagian besar siswa SMK Ma’arif 5 Gombong berada pada tahap operasional formal, yaitu mampu berpikir abstrak, logis, dan sistematis. Namun, beberapa siswa masih berada pada tahap operasional konkret, yaitu masih membutuhkan bantuan visual dan pengalaman konkret dalam memahami konsep. Program Al￾Qur’an Ten Minute membantu siswa dalam mengasimilasi pengetahuan dan keterampilan membaca Al-Qur’an yang benar, serta mengakomodasi kebiasaan baru dalam kehidupan mereka, seperti membaca dan menghafal Al-Qur’an secara rutin. Kata Kunci : Membaca al-Qur’an, Program al-Qur’an Ten Minute, Perkembangan Kognitif