يهدف هذا البحث لتحليل فعالية استخدام طريقة الإشارات باليد في ترقية إتقان المفردات لدى طلاب معهد دار السلام الإسلامي العصري بوربالينغا. ظهرت مشكلة البحث نتيجة ضعف قدرة الطلاب على حفظ المفردات وصعوبة تذكّرها باستخدام الأساليب التقليدية، مما يستدعي اتباع طريقة تساعد الطلاب على ربط المفردات بالحركة لتعزيز الفهم. اعتمدت الدراسة المنهج الشبه التجريبي بتطبيق الاختبار القبلي والبعدي على مجموعتين؛ تجريبية استخدمت طريقة الإشارات باليد، وضابطة باستخدام الطريقة التقليدية. أظهرت نتائج الاختبار البعدي تفوقاً كبيراً للمجموعة التجريبية، حيث بلغ متوسط درجاتهم 84.09 مقارنة بـــ 78.77 لدى المجموعة الضابطة. تدل هذه النتائج على أن طريقة الإشارات باليد فعّالة في ترقية قدرة الطلاب على حفظ المفردات وفهمها.