Abstrak: Maraknya game online, kurangnya motivasi belajar siswa hingga kurangnya profesionalisme dari seorang pendidik menjadi beberapa penyebab menurunnya prestasi belajar sisiwa. Adapun kebutuhan dan karakteristik belajar siswa memiliki andil besar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Implementasi kurikulum merdeka memberikan ruang bagi guru untuk mendesain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik belajar siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa termasuk pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA N 1 Ulujami Pemalang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kurikulum, Guru PAI serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga tahapan implementasi kurikulum merdeka di SMA N 1 Ulujami yakni pertama, kegiatan perencanaan dengan menyusun standar operasional satuan pendidikan, penerbitan CP dan penyusunan TP dan ATP, penyusunan modul ajar dan modul P5; kedua, pembelajaran dan evaluasi dengan tahapan pembelajaran yang terpusat pada siswa, keterpaduan penilaian dalam pembelajaran, keterpaduan sesuai tahap belajar, kolaborasi, pelaksanaan kegiatan P5 serta refleksi dan evaluasi pendidik; ketiga, kekhususan yang menjadi tahap dalam pemilihan mata pelajaran lanjutan serta pengembangan bakat dan minat. Implementasi kurikulum merdeka menjadi salah satu faktor penting dalam peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA N 1 Ulujami, hal itu karena dalam kurikulum merdeka terdapat beberapa kegiatan untuk meningkatkan kompetensi guru, metode dan strategi pembelajaran dapat sesuai dengan minat dan bakat siswa serta terdapat kegiatan keagamaan sehingga dapat menjadi pendorong meningkatnya prestasi belajar siswa. Adapun masih terdapat kendala yaitu kurangnya motivasi belajar siswa ketika memasuki pembelajaran di siang hari namun terdapat solusi untuk memberikan pembelajaran yang menyenangkan sehingga tidak monoton.