Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi Index Card Match terhadap hasil belajar siswa pada materi Tumbuhan dan Sumber Kehidupan di Bumi. Penelitian dilaksanakan di kelas IV MIN 1 Banjarnegara dengan desain penelitian quasi experiment menggunakan model pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan strategi kooperatif Index Card Match dan kelas kontrol yang menggunakan strategi pembelajaran langsung atau Direct Instruction dengan pendekatan ceramah. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar siswa yang mencakup pretest dan posttest, yang digunakan untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan uji independent sample t-test untuk menentukan perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil analisis menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,006, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa penerapan strategi Index Card Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa pada materi yang diajarkan.