Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teknik kolase bahan alami dalam pembelajaran Seni dan Keterampilan Budaya di SD Negeri 1 Sumampir dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas empat dengan total 30 siswa dan 1 guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek melalui teknik kolase bahan alami efektif dalam mengembangkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Pada ranah kognitif, pemahaman siswa tentang teknik kolase dan kreativitas dalam menggunakan bahan alami bervariasi, dengan mayoritas berada pada kategori baik, meskipun sebagian masih membutuhkan bimbingan. Selanjutnya, pada ranah afektif, siswa menunjukkan kemajuan dalam kemandirian dan kreativitas, meskipun sebagian membutuhkan bantuan lebih lanjut. Sedangkan pada ranah psikomotor, keterampilan menyiapkan alat dan bahan serta menerapkan teknik kolase menunjukkan hasil yang baik, meskipun sebagian siswa masih perlu peningkatan dalam aspek teknis. Secara keseluruhan, teknik kolase bahan alami mampu meningkatkan keterampilan motorik halus, kreativitas, dan kemampuan pemecahan masalah siswa, serta menunjukkan bahwa teknik kolase bahan alami meningkatkan kreativitas, keterampilan motorik halus, kesadaran lingkungan dan budaya lokal, serta motivasi belajar siswa. Teknik ini juga menumbuhkan sikap mandiri dan kolaboratif, sehingga memberikan kontribusi signifikan pada pembelajaran seni dan keterampilan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis seni dan teknik ini efektif sebagai strategi pembelajaran yang inovatif dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.