Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada tema magnet di kelas IV SD Negeri 1 Karangnanas. Penelitian menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test. Teknik analisis data mencakup uji normalitas dan uji paired sample t-test. Uji Paired sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < α = (0,05) yang menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak. Peningkatan nilai rata-rata peserta didik juga bisa dilihat dari hasil pretest sebesar 64,76 dibandingkan posttest sebesar 86,90. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis proyek pada tema magnet. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada tema magnet secara signifikan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karangnanas.