Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah yang baik juga didukung oleh profesionalisme guru yang tercermin dalam interaksinya kepada rekan kerja maupun siswanya untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inspiratif. Karena profesionalisme guru sangat dibutuhkan dalam penerapan kurikulum merdeka belajar dikarenakan dalam kurikulum merdeka belajar ini guru dituntut untuk aktif memberikan pengetahuannya kepada peserta didik secara profesional, sehingga para peserta didik mendapatkan pengalaman pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif melalui studi lapangan yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Kranji Purwokerto. Sumber data yang digunakan meliputi : informan, tempat, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai seorang pemimpin dan juga manajerial sudah tergambarkan dari perencanaan untuk peningkatan profesionalisme gurunya dimulai dari mengadakan in house training di awal tahun pembelajaran dan juga kelas untuk program khusus yang bernama komunitas belajar. Tujuan dari diadakannya program khusus tersebut adalah agar dapat memotivasi guru agar lebih profesional lagi dalam mengajar sehingga menghasilkan output atau peserta didik yang berprestasi khususnya pada penerapan kurikulum merdeka.