penelitian ini berlatar belakang oleh anggapan bahwa matematika merupakan ilmu yang sulit dipahami dan membosankan sehingga mengakibatkan rendahnya daya tarik dan minat siswa ketika bertemu mata pelajaran matematika. Oleh karena itu, perlu adanya alat bantu penunjang pembelajaran sehingga dapat meningkatkan daya tarik dan minat siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini berfokus pada analisis konsep-konsep matematika pada kerajinan anyaman pandan serta menggali informasi terkait respon awal jika kerajinan anyaman pandan digunakan sebagai media pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif berpendekatan etnografi. Dimana data yang dihasilkan berasal dari hasil dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial dan analisis tema budaya. Analisis domain ditemukan domain benda dan motif. Analisis taksonomi berupa peta konsep. Analisis komponensial berupa tinjauan ulang pada setiap komponen untuk memeriksa keabsahan. Analisis tema budaya ditemukannya lima sub tema yaitu geometri, garis, sudut, kekongruenan dan kesebangunan. Setelah dilakukan analisis pada keempat analisis data, ditemukannya analisis konsep matematika pada kerajinan anyaman pandan. Hasil penelitian ini menunjukkan analisis adanya konsep-konsep matematika pada kerajinan anyaman pandan. Hasil pembahasan terkait kerajinan anyaman pandan sebagai media pembelajaran matematika mendapat respon awal yang cukup baik dari guru matematika karena dapat memudahkan dalam menyampaikan materi sehingga dapat membuat daya tarik dan minat siswa untuk belajar matematika.