Kemunduran pendidikan di Indonesia dipicu kurangnya perhatian pada motorik anak, yang terpengaruh perkembangan zaman. Hal ini dapat diatasi dengan menerapkan saran yang ada dan memperkenalkan kerajinan tangan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motorik halus anak setelah mengikuti kegiatan handicraft di Sekolah PAUD Terpadu Bina Insan Mandiri, Purwokerto Selatan. Dengan demikian, pendekatan ini memaksa karya untuk melakukan, mempraktekkan, dan menjelaskan peristiwa atau fakta sosial dan umum, sehingga menggambarkan metode penelitian yang tidak bersifat kualitatif. Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan pada 20 siswa kelas B di Sekolah PAUD Terpadu Bina Insan Mandiri. Sederhananya, salah satu tolak ukur dari perkembangan anak bertumpu kepada kemajuan motorik halus pada anak. Pembentukan atau pengaktifan jaringan saraf otot halus ini juga teruji kemampuannya menggunakan pengujian normality test, homogeneity test, dan hypothesis test dengan khususnya mengambil uji t dua contoh tidak berpasangan. Berdasarkan observasi pada data akhir diperoleh hasil Sig. yang sebaliknya, uji hipotesis mencakup 0.01, yang kurang dari 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa aktifitas handicraft terbukti berpengaruh khususnya terhadap keterampilan motorik halus siswa PAUD Terpadu Bina Insan Mandiri, Purwokerto Selatan.