Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat serta kemampuan berbicara dan menulis peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Jawa yang disebabkan oleh kesulitan siswa memahami bahasa Jawa, dominan bahasa Indonesia, serta media pembelajaran yang kurang efektif. Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas media wordwall berbasis web dalam meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis pada pembelajaran bahasa jawa kelas IV SDN 1 Purbalingga Kidul. Kemampuan berbicara dan menulis bahasa jawa yang baik merupakan kemampuan yang harus dikuasai. Namun, perkembangan zaman dan teknologi telah menggerus kemampuan tersebut pada generasi muda Indonesia, khususnya peserta didik Sekolah Dasar (SD) di Jawa. Penelitian ini menerapkan media wordwall berbasis web sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis bahasa jawa pada peserta didik kelas IV SDN 1 Purbalingga Kidul. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif desain quasi experimental dengan nonequivalent control grup desain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media wordwall berbasis web efektif meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis pada pembelajaran Bahasa Jawa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar sebesar 0,85 pada kemampuan berbicara dan 0,79 pada kemampuan menulis yang termasuk kategori efektif. Sedangkan nilai rata-rata N-Gain di kelas kontrol hanya sebesar 0,54 pada kemampuan berbicara dan 0,32 pada kemampuan menulis. Selain itu juga dibuktikan dengan nilai signifikansi dari uji Wilcoxon Signed-Rank Test dengan nilai sig. 0,00 < 0,05 sehingga perlakuan yang dilakukan di kelas eksperimen memberikan perubahan secara signifikan dan hasil uji Mann-Whitney U Test dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 maka rata-rata kedua kelompok dinyatakan berbeda secara signifikan (H0 ditolak). Kata Kunci: Bahasa Jawa, Kemampuan Berbicara, Kemampuan Menulis, Media Wordwall, Unggah-ungguh Bahasa