Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode hiwār berbasis media audio visual dalam pembelajaran mahāratul kalām (keterampilan berbicara) serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan (field research) yang dilaksanakan di MTs Al-Mukarromah Sampang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ini dilaksanakan melalui tiga tahap: pertama, persiapan yang matang, termasuk penyusunan modul ajar dan seleksi video animasi Arab yang relevan; kedua, pelaksanaan yang dinamis, meliputi pemutaran video, peniruan terpimpin, latihan berpasangan, dan penampilan di depan kelas; ketiga, evaluasi yang komprehensif, mencakup penilaian lisan selama praktik dan ulangan harian tertulis. Metode ini terbukti efektif meningkatkan motivasi, kelancaran berbicara, dan kepercayaan diri siswa. Faktor pendukung utamanya adalah antusiasme siswa, ketersediaan fasilitas (LCD proyektor), dan kemudahan akses sumber digital. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kendala teknis (speaker), perbedaan kemampuan awal siswa, dan kebisingan kelas selama sesi latihan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode hiwār berbasis audio visual merupakan strategi inovatif yang dapat menciptakan pengalaman belajar mahāratul kalām yang bermakna dan menyenangkan.