Metode pemberian tugas mandiri berperan penting dalam mendorong pengembangan kepribadian dan karakter tanggung jawab peserta didik dalam proses belajar mengajar. Dalam pelaksanaanya, metode ini mampu mengembangkan karakter tanggung jawab pribadi dan tanggung jawab sosial dalam diri peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan atau field research dengan penelitian bersifat kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembentukan karakter tanggung jawab melalui implementasi metode pemberian tugas mandiri pada siswa sekolah dasar (usia 7-12 tahun). Tugas mandiri yang dirancang untuk membentuk karakter tanggung jawab dan dengan menerapkan pendekatan ini, peserta didik akan merasa lebih bertanggung jawab, mandiri, dan disiplin saat mengerjakan tugas mandiri. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan tiga tahapan: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.