Abstrak Pembiasaan read aloud dilakukan pada proses pembelajaran di RA Diponegoro139 Pasiraman Kidul, Pekuncen, Banyumas. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pembiasaan read aloud dilakukan, bagaimana pengaruh terhadap keterampilan bahasa reseptif anak usia dini, serta kelebihan dan kekurangan pembiasaan Read Aloud. Penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif oleh karena itu metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Implementasi Pembiasaan read Aloud terhadap keterampilan bahasa reseptif anak usia dini di RA Diponegoro 139 Pasiraman Kidul Pekuncen Banyumas dengan adanya fasilitas pojok baca, sebagai media dan fasilitas pendidik pada prose kegiatan read aloud. Penerapan Pembiasaan read Aloud meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan kegiatan penutup. Hasil analisis terkait pembiasan read aloud pada aspek bahasa reseptif anak meliputi kegiatan menyimak dan memahami isi cerita dengan presentasi 62,5 % anak berkembang sesuai harapan, 25 % anak berkembang konsisten dan 12 % anak mulai berkembang. Pada aspek bahasa reseptif anak memahami peraturan yang diberikan oleh guru dengan presentasi 75% anak berkembang sesuai harapan, 16,7 % anak berkembang sesuai konsisten, dan 8,3 % anak mulai berkembang. Pembiasaan read aloud memiliki kelebihan dan kelemahan, kelebihan metode Read aloud diantarannya membina dan mengembangkan daya fantasi anak. anak, pada proses pembelajran dengan suara lantang akan memberikan materi yang lebih jelas pada anak sehingga anak akan fokus pada menyimak cerita, anak akan dilatih dengan menjadi pendengar yang baik, dll pada kekurangan kegitan read aloud akan anak mudah bosan sehingga pendidik harus menguasai materi dan membacakan dengan nyaring, intonasi yang jelas dan ekspresif sehingga anak dapat tertarik dan tidak bosan. Waktu kegiatan tidak sesuai yang direncanakan, terkadang menyesuaikan kegiatan lain disekolah Kata Kunci: Pembiasaan Read Aloud, Bahasa Reseptif, Anak Usia dini.