Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan pembelajaran Concret-Pictorial-Abstract (CPA) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto dalam mata pelajaran matematika materi SPLDV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan quasi-experimental design menggunakan non-equivalent control grup design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto dengan setiap kelas terdiri dari 32 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih secara simple random sampling, yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas Kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket motivasi belajar siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji N-Gain. Hasil uji independent simple t-tes menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, baik dalam kemampuan pemecahan masalah ataupun motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000