Penelitian ini di latar belakangi atas kebutuhan pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis infografis dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan untuk melihat validitas serta efektivitas media pembelajaran. Indikator kemampuan pemecahan masalah matematis yang digunakan berdasarkan Polya. Penelitian dilakukan di MA MA’arif NU 1 Cilongok, dengan populasi kelas X yang berjumlah 71 siswa, yang menggunakan sampel jenuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan adalah Research and Development. Dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pada tahap Analyze, dilakukan analisis kebutuhan siswa. Tahap Design, meliputi rancangan media pembelajaran dan pembuatan instrumen. Tahap Development, dilakukan pengembangan serta validasi oleh ahli materi dan ahli media. Tahap Implementation, dilakukan uji coba kepada kelompok kecil. Sedangkan, tahap Evaluation, dilakukan penilaian kelayakan dan efektivitas produk. Teknik pengumpulan data menggunakan angkat, wawancara, dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis infografis yang dikembangkan memenuhi kategori valid berdasarkan penilaian ahli dan respon siswa serta media pembelajaran berbasis infografis efektif dengan skor N – Gain 76% dengan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan demikian media pembelajaran berbasis infografis dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif. Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Media Pembelajaran Infografis, Model ADDIE