Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola intervensi guru dan orang tua dalam mengembangkan resiliensi pada anak usia dini di TK Diponegoro 45 Bobosan, Purwokerto Utara, Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian meliputi Kepala sekolah, Guru kelas, Orang tua, dan anak di TK Diponegoro 45 Bobosan, Purwokerto Utara, Banyumas. Validitas data diuji menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola intervensi yang dilakukan guru dan orang tua meliputi; pola intervensi preventif, pola intervensi kuratif, dan pola intervensi kolaboratif, yang dapat membantu mengembangkan resiliensi pada anak. Serta terdapat beberapa anak yang menunjukkan indikator aspek resiliensi, meliputi regulasi emosi, impuls control, optimis, causal analysis, empati, efikasi diri dan reaching out. Secara keseluruhan pola intervensi kuratif tampak lebih dominan dalam penelitian ini, namun bukan berarti pola intervensi lain tidak menonjol akan tetapi belum tampak secara dominan. Kata Kunci: Pola Intervensi, Guru dan Orang tua, Resiliensi Anak Usia Dini