Pendidikan inklusi adalah bentuk layanan pendidikan yang memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi seluruh peserta didik, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK), tanpa adanya diskriminasi dari lingkungan sekitar. SDIT Harapan Bunda Purwokerto adalah salah satu sekolah dasar Islam terpadu yang telah melaksanakan pendidikan inklusi sejak tahun 2012. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami bagaimana manajemen inklusi diterapkan di sebuah sekolah Islam terpadu yang menggabungkan nilai-nilai keagamaan keagamaan dengan pelayanan bagi siswa reguler maupun siswa berkebutuhan khusus dalam satu kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan dan menganalisis pengelolaan pendidikan inklusi di SDIT Harapan Bunda Purwokerto, meliputi pengembangan program, organisasi, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri atas kepala sekolah, koordinator inklusi, guru pendamping khusus, dan guru kelas. Penelitian ini menunjukan bahwa SDIT Harapan Bunda Purwokerto telah berhasil mengelola pendidikan inklusi dengan baik. Faktor-faktor yang mendukung tercapainya layanan pendidikan inklusi di sekolah tersebut antara lain komitmen dari pihak sekolah, kompetensi tenaga pendidik, kerja sama yang baik antara orangtua dan sekolah.