علم النحو هو علم يستخدم لدراسة بنية الجمل العربية التي تكون صعبة نسبيا. لذلك، هناك حاجة إلى تقنيات أو طرق تسهل على الشخص في تعليم علم النحو، ومن بينها تقنية القياس. تهدف هذه الدراسة لوصف كيفية تطبيق تقنيات القياس في تعليم النحو، بالإضافة إلى عواملها الداعمة والمثبطة. مكان البحث هو المدرسة الثانوية الإسلامية محمدية بورووكرتو، ومشاركته معلم اللغة العربية وطلاب من الصف العاشر أ. نتائج البحث عن تطبيق تقنيات القياس في تعليم النحو في الصف العاشر أ بالمدرسة الثانوية الإسلامية محمدية بورووكرتو هي: 1) ينقسم تطبيق تقنيات القياس إلى ثلاثة أجزاء، وهي التخطيط، التطبيق، والتقييم. يتم التخطيط من خلال إعداد المادة وتحديد أهداف التعليم، حيث يتم التطبيق أثناء التعليم لتسهيل فهم الطلاب لعلم النحو، ويتم إجراء التقييم لمعرفة فهم الطلاب للمادة التي يتم تدريسها. 2) تشمل العوامل الداعمة لتطبيق تقنيات القياس: إتقان المواد وخبرة المعلم، قدرة المعلم على ربط المواد بحياة الطلاب، استجابة إيجابية، وحماس، ومشاركة نشطة من لطلاب، ملاءمة المواد التعليمية مع خصائص الطلاب، وإدارة الفصل وعلاقات بين المعلم والطالب. وتشمل العوامل المثبطة عوامل مثبطة في تطبيق تقنيات القياس: محدودية وقت التعليم، وعادات تعليم التي الأقل استقلالية لدى الطلاب، الاختلافات في قدرة الطلاب وقدرتهم على الإمساك، تعقيد مادة النحو، خطر سوء الفهم، وقيود الوسائط وتنوع التعليم