Pokok masalah penelitian ini adalah bagaimana penerapan Pendekatan Integratif Pada Proses pembelajaran bahasa Arab di MTs Takhashush Tahfidhul Qur’an (TTQ) Cilacap ?Pembelajaran dapat diartikan sebagai sebagai kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik dengan tujuan untuk memberikan pengajaran atau materi yang sesuai dengan capaian materi sehingga mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan oleh pendidik dalam pembelajaran diperlukan metode dan pendekatan pembelajaran yang sesuai, salah satu pendekatan yang dapat digunakan ketika belajar bahasa arab yaitu pendekatan integratif. Bentuk penerapan pendekatan integratif dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu dengan menentukan metode yang sesuai untuk menunjang pendekatan tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah pendekatan kualitatif. Adapun sumber data penelitian ini adalah informan (kepala sekolah, guru mata pelajaran bahasa arab, dan peserta didik), kegiatan dan peristiwa (proses pembelajaran), tempat dan lokasi (sarana dan prasarana). Selanjutnya teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan integratif sudah diterapkan di MTs Takhashush Tahfidhul Qur’an (TTQ) Cilacap, namun ada beberapa hal yang menjadi pendukung dan penghambat dalam penerapan nya, seperti: 1.) Faktor pendukung misalnya, pendidik menggunakan metode pendekatan integratif ini karena pendidik merasa ketika menggunakan pendekatan ini dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan respon positif dari peserta didik ketika sedang terjadi pembelajaran. 2.) Faktor penghambat misalnya, keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam mengajar dan peserta didik harus menguasai materi yang diajarkan oleh pendidik. Implikasi dari penelitian ini adalah: 1.) diharapkan kepada seluruh pendidik agar lebih meningkatkan dan mengembangkan inovasi tentang metode pembelajaran integratif pada pembelajaran bahasa Arab sehingga proses belajar mengajar bisa berjalan dengan lebih baik. 2.) Diharapkan kepada para peserta didik agar dapat meningkatkan semangat dalam mengikuti pembelajaran dan dapat mengatasi kesulitan kesulitan yang dialami oleh para peserta didik ketika proses pembelajaran. Kata kunci : Bahasa Arab, Pendekatan Integratif dan Pembelajaran