<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="104310">
 <titleInfo>
  <title>Penerapan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi dan Konvensional di Mts Negeri 4 Kebumen</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>CINDY FATIKA ZAHRA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Purwokerto</placeTerm>
   <publisher>FAKULTAS TARBIYAH ILMU KEGURUAN UIN SAIZU-PRODI PBA</publisher>
   <dateIssued>2026</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent>xvi, 105 hal.; 30 cm. + lampiran</extent>
 </physicalDescription>
 <note>Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting pada proses pendidikan karena berfungsi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam pembelajaran Bahasa Arab, evaluasi tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga keterampilan berbahasa yang meliputi istima’, kalam, qira’ah, dan kitabah. Seiring perkembangan teknologi pendidikan, MTs Negeri 4 Kebumen menerapkan dua model evaluasi pembelajaran, yaitu evaluasi berbasis teknologi dan evaluasi berbasis konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kedua model evaluasi dan mengkaji kelebihan, kekurangan, serta kendala dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru Bahasa Arab, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, serta siswa kelas IX MTs Negeri 4 Kebumen. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan evaluasi berbasis teknologi melalui Google Form pada pelaksanaan Asesmen Sumatif Tengah Semester dan Asesmen Sumatif Akhir Semester, yang dinilai efisien dan praktis. Sementara itu, evaluasi berbasis.konvensional lebih efektif dalam menilai kemampuan kitabah siswa secara langsung. Kendala evaluasi teknologi meliputi keterbatasan perangkat dan jaringan internet, sedangkan evaluasi konvensional membutuhkan waktu penilaian lebih lama. Integrasi kedua model evaluasi dinilai saling melengkapi dalam menilai kemampuan Bahasa Arab siswa secara komprehensif. Kata Kunci: Bahasa Arab, Evaluasi Berbasis Teknologi, Evaluasi Konvensional,Evaluasi Pembelajaran</note>
 <note type="statement of responsibility">CINDY FATIKA ZAHRA</note>
 <classification>NONE</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>UPT PERPUSTAKAAN UIN SAIZU Jl. A. Yani 40A Purwokerto 53126</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">26SK5104310.1</numerationAndChronology>
    <sublocation>Perpustakaan UIN Saizu Purwokerto (Lt. 3 Skripsi)</sublocation>
    <shelfLocator></shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>104310</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2026-01-22 10:39:53</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2026-01-22 10:41:12</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>