Meningkatnya sikap intoleransi di lingkungan masyarakat menunjukkan pentingnya penanaman moderasi beragama sejak dini, terutama melalui pendidikan di sekolah. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki peran strategis dalam membentuk sikap beragama peserta didik yang seimbang dan tidak ekstrem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembentukan sikap moderasi beragama dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 8 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru PAI dan Budi Pekerti, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan sikap moderasi beragama dilakukan melalui menyisipkan nilai-nilai moderassi serta keteladanan guru dalam pembelajaran, penyampaian materi yang kontekstual, kegiatan diskusi. Dalam keteladanan guru ini sesuai dengan teori belajar sosial ang dikemukakan oleh Albert Bandura proses tersebut berjalan melalui beberapa diantaranya tahapan atensi, retensi, reproduksi,dan motivasi melalui pemberian nilai. Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 8 Purwokerto mampu menumbuhkan sikap toleransi, komitmen kebangsaan, dan sikap saling menghargai dalam perbedaan, hal ini terlihat pada saat tahap diskusi dan presentasi didalam pembelajaran PAI dan BP. Dengan demikian, pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berperan penting dalam membentuk sikap moderasi beragama peserta didik di lingkungan sekolah