Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif metode inovatif menggunakan media pembelajaran berupa permainan kartu variatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sejarah Peradaban Islam di masa Daulah Syafawi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX SMP Negeri 8 Purwokerto dengan menggunakan desain penelitian quasi eksperimen bermodel pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing berjumlah 36 siswa. Kelas eksperimen menggunakan metode inovatif berupa media pembelajaran permainan kartu variatif, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Alat pengukur yang digunakan adalah tes yang mencakup pretest dan posttest untuk menilai kemajuan belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan uji independent sample t-test untuk mengetahui apakah ada perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil analisis menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Artinya, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima, sehingga menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Selain itu, kelas eksperimen memiliki rata-rata N-Gain sebesar 0,55 atau 55,39% dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 0,21 atau 21,99% dengan kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa metode inovatif menggunakan media pembelajaran berupa permainan kartu variatif lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode konvensional.