IMPLEMENTASI TERAPI WICARA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL ANAK DENGAN SPEECH DELAY DI DAENA SPEECH THERAPY PURWOKERTO

IMPLEMENTASI TERAPI WICARA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL ANAK DENGAN SPEECH DELAY DI DAENA SPEECH THERAPY PURWOKERTO NISA NURI ARRAHMAH Primary Author mixed material bibliography Purwokerto FAKULTAS DAKWAH UIN SAIZU PRODI BKI 2026 id Indonesia xiv, 236 hal.; 30 cm. + lampiran Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya jumlah anak dengan keterlambatan bicara (speech delay) di Indonesia serta belum meratanya kualitas layanan terapi wicara, khususnya di Kabupaten Banyumas. Speech delay merupakan kondisi keterlambatan perkembangan kemampuan bicara yang dapat berdampak pada aspek komunikasi, sosial, dan akademik anak apabila tidak ditangani secara tepat. Daena Speech Therapy Purwokerto dipilih sebagai lokasi penelitian karena dinilai memiliki layanan terapi wicara yang profesional, terstruktur, dan melibatkan peran aktif orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi terapi wicara dalam meningkatkan kemampuan komunikasi verbal anak dengan speech delay serta mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan terapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas satu terapis wicara bersertifikat dan tiga orang tua klien yang mewakili tahap awal, proses, dan akhir/lulus terapi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, triangulasi sumber, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi terapi wicara dilakukan melalui asesmen awal yang komprehensif, penyusunan program terapi individual, serta pelaksanaan terapi yang menerapkan pendekatan belajar sambil bermain (learning through play) melalui teknik role play dan modelling dengan menggunakan tahapan:babbling, imitasi, analogi, visual, auditif, taktil, serta motorik-kinestetik, yang dilengkapi dengan sharing session dan dilakukan evaluasi secara berkala. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi verbal anak, meliputi kosakata, artikulasi, pemahaman instruksi, dan interaksi verbal. Keberhasilan terapi didukung oleh kompetensi terapis, fasilitas yang mendukung, keterlibatan orang tua, serta kemauan anak dalam mengikuti terapi secara konsisten. NISA NURI ARRAHMAH NONE UPT PERPUSTAKAAN UIN SAIZU Jl. A. Yani 40A Purwokerto 53126 26SK5104391.1 Perpustakaan UIN Saizu Purwokerto (Lt. 3 Skripsi) 104391 2026-01-27 08:55:02 2026-01-27 08:55:11 machine generated