استخدام كتاب النحو الواضح في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف العاشر بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية بورووكرتو برة التقية الرقم الجامعي: 224110403097 مستخلص الباحث تنطلق هذه الدراسة من واقع أن تعليم النحو كثيرا ما يعد صعبا وقليل الاهتمام عند الطلاب, خاصة في المرحلة الأولى من المدرسة الثانوية الإسلامية, مما يستدعي الحاجة إلى استخدام مادة دراسية واستراتيجية تعليمية أكثر تنظيما وتدرجا وسهولة في الفهم. ومن الكتب المعتمدة في تعليم اللغة العربية بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية بورووكرتو كتاب النحو الواضح, لذلك تهدف هذه الدراسة إلى وصف تطبيق تعليم كتاب النحو الواضح لطلاب الصف العاشر بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية بورووكرتو, وكذلك تحديد العوامل الداعمة والمعوقة في تطبيقه. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي بنوع البحث الميداني, وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق, وكان موضوع الدراسة مدرس اللغة العربية وطلاب الصف العاشر. أما تحليل البيانات فتم عبر مراحل تقليل البيانات وعرضها واستخلاص النتائج مع التحقق المستمر لضمان صحة النتائج. وأظهرت نتائج الدراسة أن تعليم كتاب النحو الواضح يطبق من خلال مراحل التخطيط والتطبيق والتقويم التي يرتبط بعضها ببعض, حيث يطبق المدرس الطريقة الاستقرائية بعرض الامثلة قبل صياغة القاعدة, مدعومة بطريقة التدريب والسؤال والجواب والواجبات, مما يساعد الطلاب على فهم تركيب الجملة العربية بصورة تدريجية ويسيرة. ومن العوامل الداعمة وضوح منهج الكتاب وتنوع طرائق التدريس وكفاءة المدرس في إدارة الصف, أما العوامل المعوقة فمنها تفاوت القدرات الاولية لطلاب وضيق وقت التعلم. وبوجه عام, فإن تطبيق تعليم كتاب النحو الواضح في الصف العاشر يسير بصورة جيدة ويسهم اسهاما ايجابيا في جعل تعليم اللغة العربية أكثر تنظيما ومعنى. الكلمات المفتاحية: تطبيق التعليم، النحو الواضح، اللغة العربية، المدرسة الثانوية الإسلامية.