Pada awal tahun 2021 masyarakat Indonesia yang menggunakan internet mencapai 202,6 juta jiwa atau mengalami kenaikan sebanyak 15,5% dibandingkan tahun sebelumnya. Hal tersebut menunjukkan bahwa teknologi digital sudah berkembang luas di Indonesia termasuk dalam bidang pendidikan. Peserta didik sebagai generasi Z sudah terbiasa dengan perkembangan teknologi digital dan menggunakannya untuk beragam kegiatan. Oleh karena itu diperlukan strategi pengembangan literasi digital dalam pembelajaran sebagai bekal untuk kehidupan di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengembangan literasi digital dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMK Darunnajah Banjarmangu Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknik analisis data peneliti menggunakan analisis data model Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala SMK Darunnajah Banjarmangu dan pendidik menyusun beberapa strategi pengembangan literasi digital dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan menyesuaikan empat pilar literasi digital. Adapun bentuk strategi pengembangan literasi digital dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMK Darunnajah Banjarmangu, yaitu: 1) Keterampilan digital melalui penguatan kapasitas pendidik dan peserta didik SMK Darunnajah Banjarmangu; 2) Budaya digital melalui penggunaan gadget dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti sebagai bentuk budaya komunikasi digital; 3) Etika digital melalui penyediaan sumber belajar yang akurat dalam bentuk digital dan meningkatkan etika kejujuran melalui aplikasi ujian IT DN; dan 4) Keamanan digital melalui penggunaan situs edukatif dalam kegiatan pembelajaran yang aman dan terpercaya